Argumentaire
Née le 28 janvier 1873 dans une petite commune de Bourgogne, Saint-Sauveur-en-Puisaye, qu’elle a immortalisée par ses écrits, Sidonie-Gabrielle Colette a effectué un parcours fulgurant en marquant par sa présence la littérature de la première moitié du XXe siècle. Romancière, critique, dramaturge, journaliste, présidente pendant un temps de l’Académie Goncourt, mais aussi actrice, mime et acrobate, elle nous a légué une soixantaine de volumes et plus de 2.000 articles. Féministe avant la lettre, elle a choqué la société de son temps par sa façon de vivre, son indépendance, sa bisexualité prononcée, tout en gagnant le cœur de son lectorat par la qualité inégalable de son style.
150 ans après sa naissance, aurait-on tout dit sur Colette ? Son œuvre semblerait, en effet, être tombée dans l’oubli pour un certain temps. Toutefois, au cours des dernières années, on assiste à un regain d’intérêt pour ses écrits, mais aussi pour sa vie : en 2018, l’écrivaine a eu droit à son biopic, réalisé par Wash Westmorland, qui l’a popularisée au niveau international grâce surtout à l’interprétation du rôle-titre par Keira Knightley ; à la rentrée 2022, Colette figure parmi les auteurs étudiés au programme du bac avec deux œuvres très différentes : Les Vrilles de la vigne et Sido. Rachetée par la Société des Amis de Colette, ouverte de nouveau au public en 2016 après trois ans de réhabilitation, la maison de Colette constitue un lieu emblématique et attire un grand nombre de visiteurs au cours de toute l’année.
Un colloque international permettra une mise au point des études colettiennes ainsi qu’un nouveau regard sur l’œuvre d’une des écrivaines les plus importantes du siècle dernier.
Axes de recherche
On abordera les axes suivants dont la liste n’est pas exhaustive :
- Colette et son temps : quels ont été les rapports de Colette avec les représentants des avant-gardes de son temps ? Et avec les grands écrivains / intellectuels (Malraux, Gide, Claudel, Proust, Aragon) à travers sa correspondance et/ ou des témoignages ? Une approche sociologique de son œuvre serait la bienvenue.
- L’activité journalistique de Colette : Colette critique dramatique, ses articles de critique musicale, dans les revues féminines. Les émissions radiophoniques n’en seront pas exclues.
- Enseigner Colette au niveau secondaire et supérieur : comment pourrait-on enseigner une écrivaine réputée difficile au niveau du bac ? A l’Université ? Selon les témoignages des enseignants qui en ont fait l’expérience, quelles ont été les réactions des apprenants ? Difficultés et propositions /pistes de lecture (pour les enseignants de FLE aussi).
- La réception de l’œuvre colettienne : comment l’œuvre de Colette a-t-elle été reçue en Grèce et/ou dans d’autres pays ? Qu’en est-il des traductions ? Recensement des études et des articles critiques.
On n’exclura pas pour autant :
- Colette et les arts du spectacle : quels facteurs ont incité Colette à privilégier le théâtre (écriture d’œuvres dramatiques, adaptation de ses romans), puis le cinéma (activité scénaristique) ? Accueil actuel des représentations et des projections.
- Etudes de genre : sans se réclamer du mouvement proprement dit, Colette a été féministe. Quel a été son legs aux femmes de son temps et aux générations suivantes ?
- Approche comparative : Colette et les écrivaines de son temps.
Les propositions de communication d’une dizaine de lignes ainsi qu’une courte notice biobliographique sont à envoyer jusqu’au 22 décembre conjointement à Ioanna Papaspyridou (melusine@frl.uoa.gr) et à Katerina Stéfanaki (kastefanaki@frl.uoa.gr). Possibilité d’intervenir via visioconférence.
