Dialogues, creativities and collaborations in Arts Education / Διάλογοι, Δημιουργικότητες και Συνέργειες στις Τέχνες στην Εκπαίδευση

Session

ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ Α΄

12 Mar 2026, 16:30

1. Opening up and making possibilities happen: co-authoring what the arts do and are for?

Prof. Pamela Burnard (University of Cambridge)

12/03/2026, 16:30

In this arts-based participatory session we will explore and co-create and execute what matters in reimagining the possibility of: (a) proactively changing (y)our arts educational trajectory; (b) broadening (y)ours and (y)our students’ choices and visibilities, and; (c) re-seeing how arts decision-makers and arts change-makers perform the plurality of arts creativities. Participants will have...

3. Ζωγραφίζω … με ήχο και κίνηση

Dr Μαρία Φιλιάνου (Σχολή Μωραϊτη)

12/03/2026, 16:30

Το ενδιαφέρον για τις τέχνες διεγείρεται με τη συμμετοχή σε μαθησιακά περιβάλλοντα όπου συνδυάζονται η μουσική, ο χορός, η ποίηση, η εικαστική τέχνη και η δραματοποίηση. Όταν οι διαφορετικές μορφές της τέχνης συναλλάσσονται, τότε το προσωπικό βίωμα ενισχύεται και επεκτείνεται. Η ενσωμάτωση των τεχνών εμπλουτίζει τις αισθητηριακές εμπειρίες και δίνει δυνατότητα ανάπτυξης καλλιτεχνικών...

7. Η Χορικότητα στην Πράξη: Το "μαζί" ως πυρήνας του λόγου και της μουσικής

Νίκος Ζιάζιαρης (ΕΚΠΑ)

12/03/2026, 16:30

Το εργαστήριο προσεγγίζει τη χορικότητα όχι απλώς ως τεχνική, αλλά ως θεμελιώδες γνώρισμα της ομαδικής επιτέλεσης στον λόγο και τη μουσική. Η χορικότητα αντιμετωπίζεται ως το αποτέλεσμα μιας διαδικασίας όπου το σύνολο των συμμετεχόντων λειτουργεί ως ένας οργανικός φορέας, επιτυγχάνοντας την απόλυτη σύγκλιση στην αναπνοή, τον ρυθμό, την τονικότητα και τη σκέψη.
Μέσα από μια βιωματική...

2. Πώς συνδιαλέγομαι πάνω στη “σκηνή” της ζωής μου “on line” - “Είμαι” και “γίνομαι” στον παρόντα χώρο-χρόνο

Xρυσάννα Διαμαντή

12/03/2026, 16:30

Η εμπειρία δεν είναι αυτό που μας συμβαίνει. Η εμπειρία είναι αυτό που κάνουμε με ό,τι μας συμβαίνει».
Στο εργαστήριο θα ερευνηθούν ερωτήματα με βιωματικό τρόπο. Ανάμεσά τους:
Πώς συνδιαλεγόμαστε στη σκηνή (της τάξης, του θεάτρου, της διαπραγμάτευσης) της ζωής μας;
Ζούμε με επίγνωση και με άμεση εμπειρία του κόσμου μας ή λειτουργούμε ασυναίσθητα και μηχανικά;
Πώς αυτό επηρεάζει τον διάλογο...